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长期以来，我国的高等医学教育实行规范性、阶段式教育，实行基础、临床、实习三段式，我们仍习惯于“授之以鱼”、“填鸭式”、“灌输式”的教学方法，忽略了临床医学教育是一门实践性很强的学科。学生也不善于利用各种学习资源，过分依赖于教师的讲授，没有发现问题、解决问题的创新精神。因此，教学模式的改革迫在眉睫，而循证医学的出现和发展为临床医学教育改革注入了新鲜血液。