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备课是教师谋划教学活动的创造性劳动过程。目前,中国近现代史纲要课教师备课环节存在的主要问题有：注重备课形式而忽视备课内涵、注重备课结果而忽视备课过程、注重备课标准而忽视备课个性、注重教材内容而忽视教学对象。提高中国近现代史纲要课备课技艺,首先要注重备课内涵。
中国近现代史纲要课备课问题探讨
【摘 要】
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备课是教师谋划教学活动的创造性劳动过程。目前,中国近现代史纲要课教师备课环节存在的主要问题有：注重备课形式而忽视备课内涵、注重备课结果而忽视备课过程、注重备课标准
【机 构】
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湖南科技大学马克思主义学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2015年7期
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