【摘 要】
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【摘要】我国科技发展的速度在最近几年逐渐加快，甚至赶超其他发达国家，科技已经成为人们日常生活中的一部分，人们正式进入信息化时代，而这一变化同时也对于小学体育的教学造成了不小的冲击。教师纷纷将信息技术应用在日常课堂的教学中，使自己的课程更加丰富，吸引学生对体育的兴趣。本文主要论述在小学体育教学中如何更好地将信息技术英语用日常授课当中。【关键词】小学体育;信息技术;教学应用如今在新课改的号召下，让学生真正对课程和知识本身产生探索的兴趣成为了教师的新的教学目标，教师需要摒弃传统单向灌输知识、课堂单调的缺点，利用
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【摘要】我国科技发展的速度在最近几年逐渐加快，甚至赶超其他发达国家，科技已经成为人们日常生活中的一部分，人们正式进入信息化时代，而这一变化同时也对于小学体育的教学造成了不小的冲击。教师纷纷将信息技术应用在日常课堂的教学中，使自己的课程更加丰富，吸引学生对体育的兴趣。本文主要论述在小学体育教学中如何更好地将信息技术英语用日常授课当中。
【关键词】小学体育;信息技术;教学应用
如今在新课改的号召下，让学生真正对课程和知识本身产生探索的兴趣成为了教师的新的教学目标，教师需要摒弃传统单向灌输知识、课堂单调的缺点，利用信息技术为学生提供一种新的教学方式，以此来让学生能够自由享受课堂。体育作为一门基础性课程，关乎这学生的身体素质的养成，为其他学科的学习提供身体上的保障，因而在教学中有着重要地位，教师可以借助信息技术来让学生了解并学习到更多体育项目，从而让学生在广泛了解中发现自己的长处，养成运动习惯。
1.借助信息技术丰富学生的体育锻炼活动
信息技术是近年来随科技发展而兴起的一种教学手段，它具有便捷性和高效性，能对教师的教学起到辅导和补充的作用，很多教师已经开始学习将信息技术纳入到课程设计中，在教学环节利用互联网来吸引学生的学习兴趣，同时也能让学生在学习时扩展知识面，让他们对知识的了解不仅限于课本，而这种教学手段也同样适用于体育这门学科，然而在实际教学中，很多体育教师忽略了对信息技术的应用，也无法认清这一方法所蕴含的课堂价值，有些体育教师则是过于重视将信息技术插入教学，使学生的实践大大较少，导致学生虽然学习到了知识，但并没有转化成自己拥有的能力。其实，将小学体育课程的内容拆分来看看，对于实践，即学生进行重复的体育运动练习占据了大多数时间，教师往往是先教授学生运动的技巧，然后让学生自己进行练习，这种教学模式非常单一，而且对学生身体素质的提升十分有限，小学生的性格比较活泼好动，单一机械性的重复练习不但不会使他们对体育感兴趣，反而会对锻炼产生排斥心理，在课堂上的练习也敷衍了事，课堂效率大打折扣。教师应当改变这一传统的教学模式，从学生兴趣角度出发，寻找与体育的契合点和突破口，进而使学生对体育运动重新燃起热情。教师可以利用信息技术手段在网络上搜索健美操相关的视频，挑选时要注意动作的难度不能太大，而且需要富有一定的节奏性，让学生能够做到，但也需要付出一定的努力才能做得流畅标准。许多学生天生对信息技术感兴趣，学生在观看影片的过程中会不自觉地集中注意力，而且健美操和舞蹈有相似之处，这种身体上富有韵律的运动让学生能够学习得更加迅速，身体也能在运动中得到舒展，养成饱满的精神状态，而一个斗志昂扬的状态对于学习其他科目是至关重要的。在学生进行健美操练习时，教师要时刻关注学生的身体状态，并且和学生主动交流，询问他们对于这套健美操的难度看法，结合收集到的多种信息，教师在今后的视频选择中就会有更多依据，教学水平也能够随之提升。
2.教师可利用信息技术激发学生的体育兴趣
小学生的性格还不够沉稳，转移注意力的速度很快，即使对于某件事情产生了一定的兴趣，如果兴趣不能保持，那么学生就会很快将它抛之脑后。这就对小学体育教师的教学提出了新的要求，站在学生的角度去审视课堂，在进行教学时要利用信息技术丰富教学手段，同时也要丰富课堂内容，使学生能够对教师的教学始终保持一种新鲜感，从而让学生对体育产生持之以恒的兴趣。在体育教师进行教学时，在完成教学任务的同时，还要将学生的需求放在课堂当中，使课堂贴近学生的需求，贴近他们的兴趣爱好，促进教学效率的提升，信息技术正可以营造出这样的教学氛围。体育在中考的比重不断增加，这也就说明体育培养学生中越来越重要，教师要意识到体育科目的重要性，并利用信息技术向学生展示更多体育项目，用多样的项目吸引学生的注意力，然后鼓励学生对感兴趣的项目进行尝试，在不断接触新事物中让学生对体育始终保持好奇，并且在尝试中找到自己擅长的项目。当学生发现自己在某一项目上格外有天赋时，他就会不由自主地进行体育练习，将运动转化为生活习惯的一种。此外，教师还可以带领学生们利用视频观赏国内外大型体育赛事，有条件的学校可以带领学生去现场观摩，让学生通過眼睛观察运动的张力，从而感受到体育独一无二的魅力，激发学生的运动热情。
3.教师可利用信息技术教学体育知识
体育教学离不开实践，但想要让实践更有效率，就离不开对体育知识的讲解。教师需要在授课中利用信息技术等多媒体手段向学生进行系统的体育知识的讲解，提升学生的体育素养。教师在进行备课时要立足于教材上的内容，将书上的知识读透，整理主要的知识点，并对课程顺序进行重新整理排列，在向学生讲授时就可以直接将书上的精华传授给学生，节约大量阅读教材的时间。同时，教师还可以借助信息技术手段为学生展示相关知识，通过在知识点之间插入动作的图片和讲解的视频，学生对知识点的消化吸收也会更加高效。
结束语：
在小学体育教学中，教师要学会将多媒体技术合理地插入到课程当中，丰富课程内容，吸引学生进行体育锻炼的兴趣，并利用这种更直观便捷的手段为学生讲解理论知识。两者结合可以让教师的教学更加高效，学生的学习效率也会有所提升。
参考文献：
[1]袁万海.信息技术在小学体育教学中的应用[J].基础教育论坛，2021（8）：75-76.
[2]张义.信息技术在小学体育教学中的应用[J].新课程，2021（35）：126.
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