本刊讯 2017年6月5-6日，由北京师范大学中国教育创新研究院和中国基础教育质量监测中心主办的首届“中小学生阅读能力测评与阅读素养提升”研讨会在北京师范大学召开。此次研讨会为公益性质，参会人员主要包括全国各地的一线教师、教研员、主管校长，还有部分高校研究人员、图书编辑等，参会人数达到300余人。会议由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任刘坚主持。
　　中小学生阅读能力是所有学科学习的基础，是其核心素养的基石。任何一门学科的学习，无论是语文、英语，还是数学、科学，阅读教学都是重中之重。如何评估各个学段学生的阅读能力、怎样针对不同水平学生进行教学改进、如何在阅读教学中培养学生的批判性思维和创造性思维等高级思维能力，都是广大教育管理者和教师共同关注的重要课题。北京师范大学中国教育创新研究院和中国基础教育质量监测协同创新中心联合邀请来自国内外知名的阅读心理学研究专家，围绕如何评估不同学段学生的阅读能力；阅读困难学生的识别和教学指導；如何在阅读教学中培养学生的批判性思维和创造性思维等有关议题展开探讨与研究。
　　此次研讨会是一次全新的尝试，中国教育创新研究院力图为从事儿童阅读研究的心理学专家和一线的教学实践者搭建一个公益性的交流平台，促进中小学阅读教学的科学化，为学生全面阅读素养的提升做出贡献。研讨会受到参会各界代表的高度评价，他们纷纷表示受益匪浅，希望这样的研讨会继续办下去。