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摘 要： 写作是富有创造性的脑力劳动，作文贵在创新。要想写出独特的作文，关键在思维的创新。立意创新要求我们运用发散思维看待问题；选材创新要求我们表现自己的生活，展现自我风采；文体创新要求我们张扬个性，扮靓自我。
关键词： 作文 创新 立意 选材 文体
文章应该表达自己独到的东西，是个性的直接外现。也就是说，文章从立意到选材，从形式到手法，都要有创新，不落前人窠臼，任何一篇名作都不具有这样的特点。
一、立意创新：发散思维
作文的第一步便是审题立意，以议论文为例。立意的优劣是一篇议论文成败的关键。要提炼出准确而又令人耳目一新的观点作者就要在思考时打破框框，具有创新思维。
议论文中的供料作文，要求作者通过分析材料，提炼符合材料本意的观点。“穷人不受嗟来之食”的故事普遍肯定穷人的做法，从中提取出“穷人有骨气”的观点，这是符合材料本意的。吴晗在《谈骨气》中用此材料，目的是号召我们向穷人学习，从中汲取力量，发愤图强，战胜我国经济上的暂时困难，有其特定的时代意义。我们固然不能丢掉这种精神，但今天的我们若碰到了类似情况，则是不是一定要以他为榜样呢？经过思索后，新的观点应运而生。比如：成大事者应当能忍一时之辱。春秋时期，越王勾践战败被俘，卑躬屈膝，以图东山再起；汉代司马迁忍辱著《史记》，太史公的名声随这部皇皇巨著流芳百世。二战后，日本国内满目疮痍，人们心头笼罩着战败的阴影，但日本国民以难以置信的忍耐精神投入重建家园和恢复经济的建设中。几十年后，日本工业迅速崛起，日本国民不买一部美国车，却让日产汽车行驶在美国的每一条道路上，日本人就是用这样的方式还美国人以颜色。
还是“穷人不受嗟来之食”这则故事，施舍者可能也是出于一片好意，可是他态度不好，我们应当从中吸取哪些教训呢？学生也可以很快提炼出“帮助别人要注意方法，不可伤人自尊，弄巧成拙”之类的观点。这些观点独具慧眼，另辟蹊径，这样的作文必然别出心裁，令人耳目一新。
二、选材创新：展现自我
世界上没有两片完全相同的树叶，更不会有两个完全相同的人。只要你的作文展现的是自己的生活，自己的思考，自己的才情，自己的喜怒哀乐，哪怕不那么高尚，甚至还有些幼稚，都可以说是创新的材料。
1.“唯我有”的生活
作文的外延就是生活的外延。用心对待生活，仔细观察生活，真切感受生活，用“我”的笔写“我”的生活。考文《我的家庭》写一天早晨，“我”买8根油条，店主给了10根。“我”认为卖者没发觉，旁人没发现，真走运。身为团支部书记的姐姐批评“我”贪小便宜，主张退回去，赔礼道歉。母亲是医生，先进工作者，认为多要不对，但不是自己有意的，送回去多难为情，下不为例。厂长兼党委书记，市优秀企业家的爸爸认为不是自己有意拿的也不对，要从思想上认识此事性质是自私自利、个人主义，责己要严，拿起2根油条送了回去。父归，“我”不哭了，妈不着急了，姐不生气了，大家都笑了。这样的材料来自生活，可以说没有第二个人有同样的材料，因此它是富有创新意味的。
2.“唯我有”的风采
文章要表现“我”的个性，“我”的追求。满分作文《我心飞翔》开头：蜗牛说：“雄鹰展翅可以登上金字塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金字塔顶徜徉。”小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有飞上云颠俯视山川的婀娜。”绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。”或许，雄鹰的矫健、雨珠的轻逸、红花的美艳都在你想到的情理之中，是毋庸置疑的。然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小，却也可成就一番伟大……三个比喻材料令人读来为之一震，叹服作者积极的人生态度。
3.“唯我有”的眼光
素材避免雷同，角度追求创新。满分作文《稳中求胜》作者选取宋江和刘备的“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”论述中心论点“为人沉稳，稳中求胜”。选材慧眼独到，准确典型，具有很强的说服力。
三、文体创新：扮靓自我
近年来中考高考作文都有“文体不限”的要求，认识到了“文体不限”并不等于不要文体，记叙文要像记叙文，议论文要像议论文，文体要规范，而文体规范并不是不要个性特色，不要文体创新。如果在规范的前提下进行文体的创新，花开别样红，想必更“讨喜”。
2009年南京中考作文题为《今天真好》，有一篇满分作文以环境保护为立意。应该说这样的立意算不上多新颖，但这位同学运用书信体，变换叙述角度，以“地球妈妈写给人类的一封信”的形式诠释这一主题，不仅显得情深意切，而且形式上大胆创新，这样的写法更容易打动读者。
文体创新的手段很多。如果你长于编故事，就可选小说、童话、故事新编、科学幻想等；如果你长于抒情，就可选诗歌或散文诗；如果你长于设置情节冲突，就可考虑戏剧或影视剧本。不管你运用哪种体裁，都必须熟知要借用的体裁格式，严格遵守所借文体的规范。
文体创新最忌讳哗众取宠，那种没有深刻立意、缺乏真情实感、只追求华丽外表的文章不但不会受到青睐，反而会弄巧成拙。因此，文体创新需慎之又慎。
立意创新、选材创新、文体创新归根结底还是思维的创新。如果每个人都有“横看成岭侧成峰”的思维角度，都有“语不惊人死不休”的写作态度，写作还会是件难事吗？不，不会，我们会爱上写作。
参考文献：
［1］中国文学史.
［2］中学语文教学参考.
［3］2009江苏中考满分作文探秘.
关键词： 作文 创新 立意 选材 文体
文章应该表达自己独到的东西，是个性的直接外现。也就是说，文章从立意到选材，从形式到手法，都要有创新，不落前人窠臼，任何一篇名作都不具有这样的特点。
一、立意创新：发散思维
作文的第一步便是审题立意，以议论文为例。立意的优劣是一篇议论文成败的关键。要提炼出准确而又令人耳目一新的观点作者就要在思考时打破框框，具有创新思维。
议论文中的供料作文，要求作者通过分析材料，提炼符合材料本意的观点。“穷人不受嗟来之食”的故事普遍肯定穷人的做法，从中提取出“穷人有骨气”的观点，这是符合材料本意的。吴晗在《谈骨气》中用此材料，目的是号召我们向穷人学习，从中汲取力量，发愤图强，战胜我国经济上的暂时困难，有其特定的时代意义。我们固然不能丢掉这种精神，但今天的我们若碰到了类似情况，则是不是一定要以他为榜样呢？经过思索后，新的观点应运而生。比如：成大事者应当能忍一时之辱。春秋时期，越王勾践战败被俘，卑躬屈膝，以图东山再起；汉代司马迁忍辱著《史记》，太史公的名声随这部皇皇巨著流芳百世。二战后，日本国内满目疮痍，人们心头笼罩着战败的阴影，但日本国民以难以置信的忍耐精神投入重建家园和恢复经济的建设中。几十年后，日本工业迅速崛起，日本国民不买一部美国车，却让日产汽车行驶在美国的每一条道路上，日本人就是用这样的方式还美国人以颜色。
还是“穷人不受嗟来之食”这则故事，施舍者可能也是出于一片好意，可是他态度不好，我们应当从中吸取哪些教训呢？学生也可以很快提炼出“帮助别人要注意方法，不可伤人自尊，弄巧成拙”之类的观点。这些观点独具慧眼，另辟蹊径，这样的作文必然别出心裁，令人耳目一新。
二、选材创新：展现自我
世界上没有两片完全相同的树叶，更不会有两个完全相同的人。只要你的作文展现的是自己的生活，自己的思考，自己的才情，自己的喜怒哀乐，哪怕不那么高尚，甚至还有些幼稚，都可以说是创新的材料。
1.“唯我有”的生活
作文的外延就是生活的外延。用心对待生活，仔细观察生活，真切感受生活，用“我”的笔写“我”的生活。考文《我的家庭》写一天早晨，“我”买8根油条，店主给了10根。“我”认为卖者没发觉，旁人没发现，真走运。身为团支部书记的姐姐批评“我”贪小便宜，主张退回去，赔礼道歉。母亲是医生，先进工作者，认为多要不对，但不是自己有意的，送回去多难为情，下不为例。厂长兼党委书记，市优秀企业家的爸爸认为不是自己有意拿的也不对，要从思想上认识此事性质是自私自利、个人主义，责己要严，拿起2根油条送了回去。父归，“我”不哭了，妈不着急了，姐不生气了，大家都笑了。这样的材料来自生活，可以说没有第二个人有同样的材料，因此它是富有创新意味的。
2.“唯我有”的风采
文章要表现“我”的个性，“我”的追求。满分作文《我心飞翔》开头：蜗牛说：“雄鹰展翅可以登上金字塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金字塔顶徜徉。”小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有飞上云颠俯视山川的婀娜。”绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。”或许，雄鹰的矫健、雨珠的轻逸、红花的美艳都在你想到的情理之中，是毋庸置疑的。然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小，却也可成就一番伟大……三个比喻材料令人读来为之一震，叹服作者积极的人生态度。
3.“唯我有”的眼光
素材避免雷同，角度追求创新。满分作文《稳中求胜》作者选取宋江和刘备的“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”论述中心论点“为人沉稳，稳中求胜”。选材慧眼独到，准确典型，具有很强的说服力。
三、文体创新：扮靓自我
近年来中考高考作文都有“文体不限”的要求，认识到了“文体不限”并不等于不要文体，记叙文要像记叙文，议论文要像议论文，文体要规范，而文体规范并不是不要个性特色，不要文体创新。如果在规范的前提下进行文体的创新，花开别样红，想必更“讨喜”。
2009年南京中考作文题为《今天真好》，有一篇满分作文以环境保护为立意。应该说这样的立意算不上多新颖，但这位同学运用书信体，变换叙述角度，以“地球妈妈写给人类的一封信”的形式诠释这一主题，不仅显得情深意切，而且形式上大胆创新，这样的写法更容易打动读者。
文体创新的手段很多。如果你长于编故事，就可选小说、童话、故事新编、科学幻想等；如果你长于抒情，就可选诗歌或散文诗；如果你长于设置情节冲突，就可考虑戏剧或影视剧本。不管你运用哪种体裁，都必须熟知要借用的体裁格式，严格遵守所借文体的规范。
文体创新最忌讳哗众取宠，那种没有深刻立意、缺乏真情实感、只追求华丽外表的文章不但不会受到青睐，反而会弄巧成拙。因此，文体创新需慎之又慎。
立意创新、选材创新、文体创新归根结底还是思维的创新。如果每个人都有“横看成岭侧成峰”的思维角度，都有“语不惊人死不休”的写作态度，写作还会是件难事吗？不，不会，我们会爱上写作。
参考文献：
［1］中国文学史.
［2］中学语文教学参考.
［3］2009江苏中考满分作文探秘.