【摘 要】
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为保证教师培养的有效性,美国大学教育学院教师教育专业设置的关键因素包括:以本州州政府的专业认定标准和教师标准为基本依据;大学的学术评价与奖励制度需要重新理解和重视
【机 构】
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教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目《我国教师教育专业设置和学位制度研究》(项目批准号:06JA88007);中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题《我国教师教育学位体系研究》(项目批准号:06AIJ0010049)
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为保证教师培养的有效性,美国大学教育学院教师教育专业设置的关键因素包括:以本州州政府的专业认定标准和教师标准为基本依据;大学的学术评价与奖励制度需要重新理解和重视教师教育;需要以积极的教学观和教师观统领整个教师培养过程;教师教育课程应该体现整合性与关联性、实现理论与实践的有机结合;教师教育者应该重视采用多样化的教学方法去培养教师。
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