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事实上，如果我们从学生的心理角度出发来看，在部分特定的时间内学生在课堂中所表现出的情绪是低落的，是出神的，也就是精力不集中，而在这种情形下，老师一方面要求学生认真听讲，而另一方面也要求全神贯注的将这堂课的内容讲透彻。同时这一过程中也许有部分学生不集中精力，老师也就无法顾及，而用音乐这一神奇的东西来向学生展示这篇课文的情感思想，用音乐来感染吸引学生，在这样一种环境的熏陶下，老师讲课，最终达到讲课的目的和效果。这是对我们课堂教学的形式的一次改变，这一思想的真正核心，应当缘于人的感性认识与音乐本身所特具的功能及语文学科的特点相结合的结果。