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基于认知语言学关于语篇连贯的“认知世界”理论,结合系统功能语言学的语篇衔接与连贯的理论,研究了《高级英语》中的语篇“The Future of the English”中各个段落的认知连贯。认为“认知世界”可以包括由衔接手段提供的一个可见的、形式化的宏观认知世界和由逻辑和背景知识提供的一个看不见的、但能感知的微观语义世界,补充了关于“认知世界”的语篇连贯理论,同时为《高级英语》的语篇连贯教学提供了一种教学认知路径。