反思与重构--关于碳酸盐与碳酸氢盐的溶解度的教学

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在高中化学碳酸盐与碳酸氢盐溶解度的教学中,由于学生在初中学过往澄清的石灰水中通入二氧化碳,首先变浑浊,然后变澄清,这一观念在学生脑海中留下了深刻的印象,所以在讲解碳酸氢钠溶解度小于碳酸钠时,学生理解起来很困难。本文仅就这一问题进行反思与重构,结合实验教学谈一点自 In the teaching of chemical carbonate and bicarbonate solubility in high schools, the idea of ​​turbidity and clarification of the limestone water that the students used to clarify in the middle school clarifications left a deep impression on students’ minds. Therefore, students understand that it is difficult to understand when the solubility of sodium bicarbonate is less than that of sodium carbonate. This article only rethinks and reconstructs this issue and combines it with experimental teaching.
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