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自主性课堂活动设计时，教师要关注课堂教学诸多制约因素，要以学生的学习实际为出发点，探寻自主性课堂教学活动的支撑点。自主性课堂活动为学生学习创设良好条件，提升课堂活动合作性、开放性、探究性，确保课堂教学能顺利地实现教学目标。这已经成为思想品德课堂教学需要直面的重要教学追求。
探寻自主性课堂教学活动的支撑点——初中思想品德课堂教学设计
【摘 要】
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自主性课堂活动设计时，教师要关注课堂教学诸多制约因素，要以学生的学习实际为出发点，探寻自主性课堂教学活动的支撑点。自主性课堂活动为学生学习创设良好条件，提升课堂活动合作
【机 构】
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福建省建瓯市徐墩中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2016年12期
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