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教师实践性知识是教师专业发展的基础,直接影响着教师的教育理念和教学效果.调查表明,中学英语教师对实践性知识这一概念的认识不深刻,他们实践性知识的发展在创生主体、发展路径和影响因素等方面有自己独特的特点.本研究拟通过对中学英语教师实践性知识发展情况的调查,了解其实践性知识的现状及影响因素,有利于研究的进一步深入.