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OBE-CDIO模式是一种在全球范围内广泛推行的工程教育模式,它的教学特点是在教学过程中突出学生的主体地位,将理论知识与实践过程相结合,注重知识的迁移运用,让学生探究中学到知识和运用知识。OBE-CDIO模式的教学目的是为了培养学生学习的独立性、主动性和创造性,充分发掘学生的个人价值与潜力,培养学生应对未来、适应未来的能力。本文以电力电子技术课程仿真教学为例,探究了OBE-CDIO模式下的教学改革工作。