【摘 要】
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【摘要】共情最初是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的心理学概念，是一种体验别人内心世界的能力。当前语文阅读教学方式林林总总，但大部分却还处于浅层面教学，能否真正深入文本，引起学生的情感共鸣，这是检验语文阅读教学成效的重要标准。核心素养下的语文阅读要让学生与文本进行思维的交流与碰撞，顺应其文化情感的需要，因此在阅读教学的具体实施过程中，要注重师生之间的共情、学生之间的共情、学生与文本之间的共情。本文通过
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【摘要】共情最初是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的心理学概念，是一种体验别人内心世界的能力。当前语文阅读教学方式林林总总，但大部分却还处于浅层面教学，能否真正深入文本，引起学生的情感共鸣，这是检验语文阅读教学成效的重要标准。核心素养下的语文阅读要让学生与文本进行思维的交流与碰撞，顺应其文化情感的需要，因此在阅读教学的具体实施过程中，要注重师生之间的共情、学生之间的共情、学生与文本之间的共情。本文通过分析语文阅读教学中出现的问题，思考共情策略如何有效运用在语文阅读中，将心理学理论与语文教学实践相结合。
【关键词】语文阅读;共情;教学实践
【中图分类号】G633
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站在还未竣工的陆家嘴“上海中心”顶部，城市风光一览无余。 近日，来自俄罗斯的“都市忍者”瓦吉姆·马卡霍罗夫和维塔利·拉斯卡洛夫，用时两小时在漆黑的夜里成功地攀上了中国最高建筑600多米高的“上海中心”。 “勇敢者的游戏”虽然让平凡人领略到了云雾氤氲的“魔都”风景，却也违反了国家治安管理法规，更是在以生命作筹码。 上海市公安局浦东分局表示，已就攀爬情况开展核查，提醒市民不要擅自进入在建工地，更
新冠病毒肆虐，波及人类正常生活，世界各国和地区难能幸免。疫情之下，有措施缜密、防控效果较好的，也有防治无序、近乎失控的。当下，人们最关心的是何时才能祛除疫情、消灭病毒，何时才能将社会生活和秩序恢复如初。 强身健体是抵御病毒侵袭的先手，一旦疫情蔓延，体育竞技又因人群聚集而受限制。奥运会赶上这个当口，直接面临考验。接受这场大考的有国际奥委会，有冬夏两届奥运会的东道主北京和东京，更有全球热爱奥林匹克运
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