【摘 要】
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该文主要探讨3D解剖软件结合TBL教学法在运动解剖学课程教学中的效果。在广西民族师范学院体育教育专业中随机选两个班,其中实验班32人,采取3D解剖软件结合TBL教学法授课,对照班30人,采取传统教学法授课。教学结束后,发放学习效果调查问卷和进行闭卷考试评价学习效果。结果显示,在能提高学习兴趣、帮助掌握知识点、提升自主学习能力、能接受这种教学方式以及提高教学效果5项调查内容中发现,实验班的期末考试平均成绩高于对照班,且成绩在中等以上人数多于对照班。从而认为3D解剖软件结合TBL教学法更能有效激发学生学习兴趣
【机 构】
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广西民族师范学院体育学院,北部湾大学体育教学部
【基金项目】
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广西民族师范学院2019年度教学改革工程立项课题“3D解剖软件结合TBL教学法在体育专业理论课程教学的应用研究”(JGYB201942)。
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该文主要探讨3D解剖软件结合TBL教学法在运动解剖学课程教学中的效果。在广西民族师范学院体育教育专业中随机选两个班,其中实验班32人,采取3D解剖软件结合TBL教学法授课,对照班30人,采取传统教学法授课。教学结束后,发放学习效果调查问卷和进行闭卷考试评价学习效果。结果显示,在能提高学习兴趣、帮助掌握知识点、提升自主学习能力、能接受这种教学方式以及提高教学效果5项调查内容中发现,实验班的期末考试平均成绩高于对照班,且成绩在中等以上人数多于对照班。从而认为3D解剖软件结合TBL教学法更能有效激发学生学习兴趣
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