【摘 要】
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曾看到这样一个教学例子:在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的活动中,教师首先要求学生根据已有的经验猜想影响滑动摩擦力的因素可能有哪些?同学们踊跃发言,有的说:可能与物
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曾看到这样一个教学例子:在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的活动中,教师首先要求学生根据已有的经验猜想影响滑动摩擦力的因素可能有哪些?同学们踊跃发言,有的说:可能与物体的质量有关,因为推动一张课桌比推动一张讲台容易.
Have seen such a teaching example: “Explore the factors that affect the size of sliding friction”, the teacher first asked the students to guess from the existing experience factors that may affect the sliding friction? Students enthusiastically speaking, there are Said: It may be related to the quality of the object, because it is easier to push a desk than to push a desk.
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