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借鉴企业管理的“SMART”模式,从作业的内容、作业的评价、作业的监测、作业的展示以及作业的时间规划等五个维度,设计初中生作业,在完成学科课程目标的基础上,实现对初中生作业的减负和增效.
让作业“SMART”起来r——以《亚洲的位置和范围》第一课时作业设计为例
【摘 要】
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借鉴企业管理的“SMART”模式,从作业的内容、作业的评价、作业的监测、作业的展示以及作业的时间规划等五个维度,设计初中生作业,在完成学科课程目标的基础上,实现对初中生
【机 构】
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南京市第十三中学锁金分校,江苏省210042
【出 处】
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科学大众（科学教育）
【发表日期】
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2021年3期
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