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一、近似型激励原则 近似型激励原则可以让师生都能够对小学音乐教学留有预期的结果,这样非常容易让师生在音乐的教学过程中达成一定的共识。不管是在小学的声乐教学还是器乐教学,不管是舞蹈教学还是理论教学,近似型激励原则都显得非常的重要,并且采用了近似型激励原则的教学效果会更好。例如:当学生初学音乐的时候,教师可以通过为学生演唱一小段自己创作的歌曲,这样的目的就是为了让学生能够了解到通过自己对音乐的努力学习,最终也能够和自己的音乐老师一样创作出类似的音乐作品。先让学生因为好奇而对音乐学习产生浓厚的学习兴趣,进而走向尝试的道路,最后由尝试变成喜欢。这一系列的过程需要小学音乐教师合理、准确地把握住每个环节,制定符合实际的教学目标,逐步对学生进行有层次,有计划相应的激励教育。