如何在高中政治教学中培养学生的核心素养

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong438
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生的学科核心素养是教师的一项重要的教学任务,也是学生在学习过程中提高自身综合素质的一种有效途径,高中政治作为一门树立学生正确人生观、价值观的学科,对于学生的发展有极大的帮助作用.因此,本文对高中政治的教学方法进行理念探究,并结合在实际教学中遇到的问题,提出了培养学生核心素养的有效途径,包括开展探究活动、创设生活情境,观看法律案例,模拟政治场景四个方面,旨在丰富学生的政治学习生活,促进学生综合素质的提高.
其他文献
小学数学教学中安排适时、适量的课堂练习,是提高课堂教学效率、减轻学生课业负担、提升教学质量的一个重要手段,也是一种教学评价的反馈.精心设计随堂练习的形式,能够充分调
对于现在的教学模式,学生的学习兴趣越来越被关注,令学生在融洽的交互环节中学到相应的知识.初中互动式课堂教学模式中比较典型的一个案例就是道德与法治课.文章对互动式教学
定的语法、词汇和具备一些必备的英语能力外,一些应试策略的运用对我们取得好成绩也是必不可少的。下面就笔者自己的教学总结谈几点高三英语应试策略,供参考。  一、听力理解“超前化”  在听力测试考试之前提前进入“角色”,稳定情绪,平和心态,先看后听,争取主动。发卷后利用5分钟时间快速阅读完听力卷(尤其是前5题,因为这几道题只放一遍),根据问题和选项推测将要听到的材料的主要内容,并预测答案。听力试音时,要
语文是教学过程中的基础性的课程,对于语文的学习除了是对知识的识读之外还是一种情感的抒发与交流的过程.新课改下的高中语文,最重要的特点就是强调课堂教学在学生的全面发
著名教育家陶行知先生曾说过“生活即教育”.《品德与社会》课程标准明确指出:“儿童的生活是课程的基础,良好品德的形成必须在儿童的生活过程中,而非在生活之外进行.”品德
摘要:本文力图通过对英语有效教学设计和有效教学策略的探讨为英语教学实践水平的提高提供一个新的视角,也希望通过这样一种发展的眼光对新课程进行一些有益的探索。  关键词:英语 有效教学 策略    《英语课程标准》明确规定:“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。”由此可见学习策略在中学英语教学中的重要地位。因此,要更快地提高英语教育质量,教师就必须有意识地加强对学生学
摘要:《教学大纲》指出:全面推进素质的主要原则,是使每个学生的素质水平都能在原有基础上得到提高,为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展的能力打好基础。这也是培养适应二十一世纪要求的一代新人的需要。因此,教师需要解决知识的无限性与在校学习时间的有限性这个矛盾,使学生从“学会”上升为“会学”。正所谓“授人以鱼,仅供一餐;授人以渔,终身受益。”    可见,培养学生独立学习的能力是我们教学中一项非常
《第41次中国互联网络发展状况统计报告》指出,截至2017年12月,我国网民数已增至7.72亿,从网民职业结构看,学生所占的比例最大,占比25.4%,从网民学历结构看,“高中/中专/技校
摘要:《普通中学课程标准(实验稿)》指出:“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能方面的能力”。怎样才能很好地让学生掌握这四种技能一直是令许多中学英语教师头疼的一个问题。笔者在教学中不断地反思、不断地探索,在此过程中笔者发现要想让学生掌握这四种技能及能力,首先得让学生很好地掌握词汇。下面,笔者主要从词汇学习的困难及策略方面展开论述,希望对英语词汇教学有一点指导意义。  关键词:综合
语文是学生学习其他各门学科的基础,只有学好了语文才能在学习其他各门学科的过程中充分感知、深入理解、准确把握、巩固效果.这就是语文学科工具性的体现.同时语文还具有极