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毫无疑问,孩子由小学升入初中,是他们一个人生重要阶段的开始。期间,他们既要面对生理上的发育成熟,也要面对心理上的变化,更要面对全新的学习内容和更高的学习要求,还要尽快地适应新的学习环境,融入一个新的集体。而此时,他们正处于或即将进入风云激荡的青春期,这使得孩子们面前充满了机遇与挑战。
在这样的时候,家长和孩子有一些焦虑和困惑,是正常的,也是可以理解的。越是在这样的情况下,家长越是应该不忘初心,不忘从整个人生的角度看待面临的问题和挑战,千万不可跟随自己的焦虑起舞,这只会让亲子关系和孩子的学习遭遇滑铁卢。
![](https://www.soolun.com/img/pic.php?url=http://img.resource.qikan.cn/qkimages/znxj/znxj201610/znxj20161010-1-l.jpg)
作为父母,我们得知道,想让孩子把每分每秒的时间都用在学习上,既违背人性,也不可能做到。与其时时念叨紧逼,不如和孩子一起,拜访一下正在上初中的过来人,听听他们的感受和建议,也了解一下自家孩子的感受和想法。很多时候,没有说教地和孩子一起聊聊人生和未来,比“人盯人”的碎碎念更能激发孩子学习的动力,而只有内心的动力才足以让孩子不怕困难,学得更有兴趣、更认真。
我们要始终相信孩子。即使孩子的状态不能令自己满意,也要相信孩子是愿意被父母、同学和老师认可,是很想让自己更有价值感的。孩子的基础和天资有不同,父母应该无条件地接纳自己的孩子,在这个基础上帮助孩子发现自己的优势,及时肯定和鼓励孩子做出的努力,让孩子树立信心。
进入初中,家长不是要盯得更紧,而是要学会放手,让孩子们对自己的学业负起应该负的责任。如果继续紧盯,孩子会觉得是在为父母完成任务,很难把学习当成自己的事,总是很被动。要留出一定空间、时间,让孩子逐渐适应新的学习生活。
进入初中以后,孩子的自我意识逐渐增强,自我力量也在提升。如果说过去他们对父母一直在仰视,现在开始慢慢变成了平视。因此与孩子的沟通要提倡朋友式的尊重与分享,遇到问题要邀请孩子表达意见,共同面对和解决,要多听取孩子的想法和意见。保持良好的亲子沟通,才能有效地影响孩子。
和老师保持信任和良好的沟通同样重要,但是不能仅仅充当老师和孩子之间的传声筒。既要让老师了解孩子在家的真实情况,也要帮助老师建立对孩子的信心;对来自老师的批评,也不必原声传达,可以换一个更能给孩子增加力量的说法,以达到更好的效果。
“小升初”不是人生的一道鸿沟,而是生命成长的必然经过。父母既不要毫不在乎,也不必如临大敌。与其过度焦虑步步紧逼,不如回望初心,把对孩子的爱、尊重和相信给到他们,让他们更有信心和愿望,在不断的成长中迈好人生的这一步。
在这样的时候,家长和孩子有一些焦虑和困惑,是正常的,也是可以理解的。越是在这样的情况下,家长越是应该不忘初心,不忘从整个人生的角度看待面临的问题和挑战,千万不可跟随自己的焦虑起舞,这只会让亲子关系和孩子的学习遭遇滑铁卢。
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作为父母,我们得知道,想让孩子把每分每秒的时间都用在学习上,既违背人性,也不可能做到。与其时时念叨紧逼,不如和孩子一起,拜访一下正在上初中的过来人,听听他们的感受和建议,也了解一下自家孩子的感受和想法。很多时候,没有说教地和孩子一起聊聊人生和未来,比“人盯人”的碎碎念更能激发孩子学习的动力,而只有内心的动力才足以让孩子不怕困难,学得更有兴趣、更认真。
我们要始终相信孩子。即使孩子的状态不能令自己满意,也要相信孩子是愿意被父母、同学和老师认可,是很想让自己更有价值感的。孩子的基础和天资有不同,父母应该无条件地接纳自己的孩子,在这个基础上帮助孩子发现自己的优势,及时肯定和鼓励孩子做出的努力,让孩子树立信心。
进入初中,家长不是要盯得更紧,而是要学会放手,让孩子们对自己的学业负起应该负的责任。如果继续紧盯,孩子会觉得是在为父母完成任务,很难把学习当成自己的事,总是很被动。要留出一定空间、时间,让孩子逐渐适应新的学习生活。
进入初中以后,孩子的自我意识逐渐增强,自我力量也在提升。如果说过去他们对父母一直在仰视,现在开始慢慢变成了平视。因此与孩子的沟通要提倡朋友式的尊重与分享,遇到问题要邀请孩子表达意见,共同面对和解决,要多听取孩子的想法和意见。保持良好的亲子沟通,才能有效地影响孩子。
和老师保持信任和良好的沟通同样重要,但是不能仅仅充当老师和孩子之间的传声筒。既要让老师了解孩子在家的真实情况,也要帮助老师建立对孩子的信心;对来自老师的批评,也不必原声传达,可以换一个更能给孩子增加力量的说法,以达到更好的效果。
“小升初”不是人生的一道鸿沟,而是生命成长的必然经过。父母既不要毫不在乎,也不必如临大敌。与其过度焦虑步步紧逼,不如回望初心,把对孩子的爱、尊重和相信给到他们,让他们更有信心和愿望,在不断的成长中迈好人生的这一步。