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2012年秋季，笔者被委派到离城40公里的山区学校支教，为期两学年。山区学校学困生相对多一些，去之前已有心理准备，后来发现情况要比想象的严重。如今三个学期过去了，学生的日常学习变得主动而有序。从学生的成长记录来看，差不多95%的学生能按计划地完成预设的任务，其中的三分之一是超前超额的。教学工作中最深刻的就是学困生的转变，转变一个学困生不容易，何况在同一时期内转变一批。笔者把工作中的点点滴滴写成文字，供同行们相互探讨。