【摘 要】
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我们应当在小学数学课程教学中积极地将信息技术与数学学科的整合，根据不同学段特点，针对不同的教学内容，综合运用声音、图像、视频、动画等多媒体手段创设情境，激发兴趣，通过多媒
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我们应当在小学数学课程教学中积极地将信息技术与数学学科的整合，根据不同学段特点，针对不同的教学内容，综合运用声音、图像、视频、动画等多媒体手段创设情境，激发兴趣，通过多媒体直观呈现，加强感官体验，将生活中的体验与数学知识通过多媒体接起来，从而从感性认识中抽象理性来，突破重难点，发展学生的空间想象和核心素养。
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