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面对学生的一个小发现,教师顺势牵引、勾连,可以开启文本阅读的新路径,打开一个新世界。在分析完《荷塘月色》中朱自清着墨最多的中间三段(第4、5、6段)后,一个学生嘀咕了一句——生:老师,我有一个发现。“这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里”,朱自清的感受与史铁生在《我与地坛》里的表达很相似。