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摘
新时期初中班主任德育管理策略创新探究
【摘 要】
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摘要初中教學不同于小学与高中，出现了全新的教学模式与教学特点，在学生们的教育过程中起着承前启后的作用。刚进入初中的学生由于不能适应中学的教学模式，所以在学习时会遇到一系列的问题，对于高年级的初中生来说，他们又面临着高中入学的压力。而班主任作为初中生学习与生活重要引导人，在初中生的学习与校园生活中发挥着重要的作用，如果班主任对学生的辅导工作做得不够好，那么很有可能导致学生们难以解决自己学习和生活中遇
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年22期
其他文献
摘要 高中数学一直以来都是备受关注的学科，很多教师苦于寻找合适的教学方式帮助学生提高数学成绩。在高中代数教学中，存在很多抽象化和需要联想的知识点，学生在理解和运用方面都有很大的难度。因此根据这种情况，高中的相关教学教师在自己的教学领域之中，该采用怎么样的教学方式来改善教学之中存在的不足也成为了一个值得思考的问题。可视化的表达方式可以在很大程度上解决这些问题。因此，将高中代数可视化的呈现是目前教学过
摘 要 汉字书写极为重要，但是小学生的错别字特别多，如何指导小学生减少错别字呢？我认为应该从以下几个方面入手：激发学生书写的兴趣，教给学生书写的方法，结合语文课堂的教学，营造良好的书写氛围，重在落实。 关键词 纠正;小学生;错别字;探究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0160-01 错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”
摘 要教育信息化背景下，中小学道德与法制课教学模式改革有其必然性和可能性，并逐步成为发展的趋势。因此，本文将立足于中小学道德与法制课教学特点，积极进行普通中小学教学模式探索，以提升中小学道德与法制教师线上和线下课程开发与实施能力;创新教学管理与教学成果，稳步推进课程改革与创新。 关键词信息化时代;道德与法制课教学模式;改革与创新 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-766
摘要 “问”是教学过程中师生互动的纽带，是学生增进知识、培养情商、提升能力的重要环节。如何精心设“问”，妙语引“问”，深入寻“问”，精彩解“问”，“问”出课堂好旋律，是课堂教学中一个值得探究的问题。 关键词 小学语文;课堂教学;妙问 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0188-01 传统的课堂往往是教师越俎代庖，课堂教学成了一问一答式的流水作
摘 要 教育要以面向世界、面向未来、面向现代化的方向发展。教育工作要及时的跟上时代发展的脚步，尊重时代发展的需求。伴随着中国教育体系不断改革，中学体育教育的形式也不断推陈出新，新的教学课程对学生及教师都提出了更高的要求。 关键词 体育游戏，足球教学，运用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0088-01 在体育游戏中，应用足球教学不仅可以有效
摘 要新课改的实施要求教师在组织初中英语教学活动的时候，优化传统的教学方式。这一要求并不意味着教师要抛弃传统教学方式。尽管传统教学方式有弊端，但其在班级授课制下还有优势。因此，在组织初中英语教学活动的时候，教师不能一杆子打死传统教学方式，要发挥其优势，将传统教学方式与现代教育方式有效地结合起来，实现灵活运用，提升英语教学质量。 关键词新课改;初中英语;传统教学方式;应用优势;应用对策 中图分类
摘要 数学是小学教育基础学科之一，更是培养学生思维的主要途径。该学科抽象性和逻辑性较强，小学生学习和理解时不免会存有难度。教师在实际教学过程中可通过借助信息技术、运用生动游戏以及鼓励学生大胆想象等方式培养学生形象思维，让学生直观形象理解数学概念、公式与定理，为深学习奠定坚实基础。 关键词 小学数学;形象思维;培养途径 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020
摘 要小学数学是整个小学阶段最为主要的科目，对小学生未来的发展和生活发挥着十分重要的作用。所以，这就需要提高对小学数学课程的重视度，运用合理的教学方法，激发小学生的思维发散，充分调动小学生的学习热情和积极性，帮助小学生养成良好的学习习惯。小学数学教师在具体教学过程中，可以运用游戏化教学方法，营造良好的课堂氛围，使得小学生在轻松愉悦的课堂氛围中快乐地学习数学知识，这样不仅可以培养小学生独立思考能力，
摘要 在当前素质化教育的大背景下要求初中语文教学中，教师必须要与学生展开充分地互动交流，才能够保证学生按照教学规划来完成教学任务，从而培养学生的综合文学素养。特别是初中语文学科中包含大量的文言文和古诗词，学生理解起来较为困难，教师只有了解学生在学习中所存在的不足才能够展开针对性教学，而在教学环节中教师的提问是了解学生实际情况的主要过程，但目前大部分教师将课堂提问作为吸引学生注意力的教学方法，课堂提