【摘 要】
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进入21世纪以来,我国面临着由应试教育向素质教育转型的关键时期。素质教育强调学生德、智、体、美四种素质的全面综合发展,要求学生不仅要掌握基本知识技能,还要有一定的审
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进入21世纪以来,我国面临着由应试教育向素质教育转型的关键时期。素质教育强调学生德、智、体、美四种素质的全面综合发展,要求学生不仅要掌握基本知识技能,还要有一定的审美和鉴赏能力,即除了科学文化知识的学习,还要对艺术有一定的审美和涉猎。为此,必须重视现阶段我国初中音乐教学,不断增强课堂教学实效性,从而带动学生音乐素养的增强和逐步实现我国音乐人才的培养。以教育心理学理论和教学规律为指导,综合采用文献综述法、行动研究法、问卷调查法等研究方法,并结合教育经验就音乐学习意义作简要阐述,并指出初中音乐教学的现状及重要意义,最后提出增强当前我国初中音乐教学与学习的实效性的几点建议,以期引起各方面重视。
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