【摘 要】
：
摘 要：随着互联网的不断发展和进步，在小学数学教学中教师要更多的运用互联网平台来进行教学方面的拓展和创新。教师要在教学中树立正确的教学观念，以学生作为教学的主体来进行互联网方面的拓展和引导，借助当下流行的微信公众平台进行教学方面的引导和创新，使小学生能够在教师的科学引导下，更好的进行数学学习和提升。 关键词：微信公众平台;小学数学;家校合作;教育应用 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A
论文部分内容阅读
摘 要：随着互联网的不断发展和进步，在小学数学教学中教师要更多的运用互联网平台来进行教学方面的拓展和创新。教师要在教学中树立正确的教学观念，以学生作为教学的主体来进行互联网方面的拓展和引导，借助当下流行的微信公众平台进行教学方面的引导和创新，使小学生能够在教师的科学引导下，更好的进行数学学习和提升。
关键词：微信公众平台;小学数学;家校合作;教育应用
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0022-01
微信在人们的日常生活当中被广泛的应用，所以教师要充分的抓住微信的便捷性，展开家校合作教学引导，与学生家长积极的进行合作，利用数学的相关知识点来进行教学方面的拓展，有效的提高学生的学习热情，激发学生的学习动力，由于微信当中的功能较为强大，既有微信公众号也有朋友圈和聊天功能。所以教师要充分的利用微信的这些功能，融合数学的相关知识点，来引导学生在课余时间进行学习上的提升和完善。所以本文就以基于微信公众平台的小学数学家校协同教育来进行分析和探求，希冀能够帮助小学生更好的养成数学的思维，提高学生的学习主动性。
1.应用微信的各项功能渗透数学知识
在传統的教学当中，教师与学生家长进行沟通和交流，大多是利用电话和家长会等方式来进行家校合作。学生在学习当中的具体表现状况以及学习能力很难直接、及时的反馈给学生家长，所以教师利用微信公众平台将各科教学作业，以及作业的要求发送给家长，使家长能够更加清楚明白。并且在家庭教育当中结合教师的反馈情况来进行学习方面的引导，有效的激发学生的学习主动性，帮助学生更好的进行数学学习和提升。小学数学教师在进行教育教学引导的过程当中，利用微信公众平台能够有效的吸引学生，激发学生的学习热情，由于小学生性格特点较为活泼，对所有事物有着强烈的好奇心。所以教师在进行小学数学教学引导的过程当中要利用微信公众平台，来进行教学方面的引导，可以借助小视频功能。帮助学生录制数学学习的视频，提高小学生的学习积极性。例如教师在引导学生学习“三角形”这一知识点时，教师就可以利用小视频记录学生画三角形的过程，使学生能够在观看的过程当中更好的了解到自己的绘画效果，有效的提高自身的课堂参与热情，激发学生的学习动力。
因为小学生的性格特点都不一样，所以学习水平也有差别，教师在进行教学引导的过程当中，要根据学生的学习状况来进行分层次教学。教师可以将同一知识点录制难度不同的教学视频，并且发送到微信公众平台上，使学生在课余时间能够根据自身的学习状况来进行学习上的提升和拓展，有效的激发学生的学习积极性。帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的数学学习热情。教师还可以利用微信公众平台，及时的与学生进行沟通和交流，了解学生的学习特点和兴趣爱好根据学生的反馈状况来进行教学方面的创新和拓展，有效的激发学生的学习动力，培养学生的数学学习思维。教师在进行微信公众平台的教学引导过程中，要使学生在家庭当中与家长共同利用微信平台来进行学习和提升。家长也要在这一过程当中，根据学生在家庭当中的表现状况及时的与教师进行反馈，从而有效的促进家校合作提高教师对于学生的了解程度。教师能够更好的根据学生的性格特点来设计相应的教学内容，提高学生的学习热情。
2.应用微信公众平台培养学生健全的人格
教师在小学数学教学当中要以学生作为教学的主体，利用多元化的教学方式来进行教学方面的拓展。教师在教学当中要利用微信公众平台来引导学生进行心理上的提升和拓展。教师也要多在微信公众平台上，宣传一些关于小学生性格特点提升的文章让学生在课余时间进行学习和思考，有效的提高学生的学习主动性，帮助学生更好的投身到数学学习当中。教师也要在教学当中引导家长，多观看关于培养孩子养成良好的学习习惯的文章，使家长能够提高自身的教育观念，更好的在家庭当中引导学生进行数学上的提升和完善，帮助学生树立学习好数学的自信心，提高学生的学习主动性。
3.打造具有特色的公众号，增强与学生的沟通和互动
在当前学校微信公众号运营的过程当中，主要针对校园的动态来进行发布，公众号的功能不能够很好的利用起来，所以教师要深入的了解公众号的功能，积极的与数学教学相互联系，使家长能够在浏览学校微信公众号的过程当中更好的了解学生在学校的学习情况，提高学生的学习主动性。教师也要根据学生的学习状况，进行信息的整理和发布，使家长能够在公众号当中，与教师进行积极的互动和沟通，使教师能更好的了解学生的学习状况，根据学生的学习状态来进行教学策略的引导，使家长能够在教师的帮助下，更好的在家庭当中教育学生引导学生。教师要打造具有特色的微信公众号，将个性化的菜单贴近学生的兴趣爱好，使学生能够在课余时间进行自主的浏览和学习，教师也要在公众号当中融入更多的小视频及图片，增强学生的学习积极性，提高学生的学习热情。
综上所述我们能够看出，当前我国信息技术逐步发展与创新，微信公众平台已经成为了人与人之间交流的重要工具。新时期应当将微信公众平台有效应用于教育教学工作中，有助于取得良好的教学效果。在小学数学教学过程中，教师应当有效应用信息技术打造微信公众平台，进一步加强学生和教师、家长之间的联系，能够形成协同教育机制，进一步提高数学教育水平。互联网时代下，教师必须要结合学生的发展需求，有针对性的创新课程教学内容，微信是重要的教学工具，所以开启小学家校协同教育机制，仍然需要不断的创新和发展。
参考文献
[1]蔡晨.“互联网+”时代的家校沟通——浅谈家校微信群的优势与建设[J].昭通学院学报，2017（S2）：70-72
[2]吴欣.基于微信公众平台的小学一年级数学家校协同教育的应用研究[D].成都：四川师范大学，2017
其他文献
摘 要：在篮球投篮技术教学中，通过实验阐述了运用表象训练不但能进一步加速技术动作的形成，调动学生学习的积极性和主观能动性，而且能进一步提高投篮命中率。 关键词：表象训练;投篮技术;投篮命中率 【中图分类号】G633.96【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0029-021.前言 表象训练又称念动训练，想象训练，心里演练，指在脑中重复回忆事物表象，达到提高形象清晰
摘要：受中国人文历史等的综合因素影响，城市的发展水平远远高于农村的经济发展，这就使得城市成为吸引大批农村中青年寻求生计，追求梦想的佳所。对于已经成家的中年人来说，迫于养家糊口的压力，不得不离开农村去城市中打工赚钱。因此，家长会选择将孩子留在农村，托付给爷爷奶奶或者姥姥姥爷来教育。但是农村的隔代教育存在着很多弊端，对于中高年纪的小学生的道德素养的形成和认知水平的提高来说是非常不利的。本文将针对如何改
摘 要：教育不论在当代还是古代都是一个国家和民族得以发展的基石，因而每个国家都十分重视本国的教育发展，将教育放在关乎国家发展的重要地位之上。而教育是以培养人成才为原则的一切教育活动，对一个人的一生发展起到至关重要的作用。而无论在任何国家，小学教育作为学生初进校园的启蒙教育都是十分受到人们关注的，拿我国当前的小学教育为例，教学模式过于刻板，依旧是传统的以教师为主体的发散性一对多的教学模式。这种方式在
摘 要：语文教学的根本目的是为了发展、培育学生的语文核心素养，当代的教育工作开展，必须坚持在自身的理念上、方法上进行良好的拓展，按照单一的模式来执行，并不能取得突出的成绩，还会造成教学的严重内部疏漏，这对于今后的培养和进步，都没有办法提供较多的帮助。从客观的角度来看，语文核心素养与教育信息技术，应坚持做出科学的融合，在多项教育措施上，进行灵活的调整，从而确保语文核心素养与教育信息技术，能够在共同开
摘 要：培养学生的自主探究能力，是新课程标准的基本要求，也是为了学生能得到更好地发展。在计算教学中，教师可以提一些具有开放性的问题，在探究时为学生预留充分的空间，注重生生之间的交流，以此培养学生的自主探究能力。 关键词：自主探究;开放性提问;生生交流 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0035-01 自主探究是指学生在老师的指导下运用
摘 要：随着社会的发展和生活的丰富，学生的内心结构也在发生着变化。我们如何的把握住学生的心理动态，对于我们的教育教学有着重要的作用。通过我们对学生绘画作品的跟踪和解析，可以很好的帮助学生解决心理等方面的问题。在此阶段我们以模拟和跟踪进程的方式进行监控，得到了很好的效果。绘画是学生内心真实状态的自然流露。为以后的解决青少年心理问题提供了可靠的理论保障。并进行绘画理疗。 关键词：绘画;心理动态;理性
摘 要：在新课改背景下，培养师生的人文素养，构建人文和谐校园，对学校、教师、教育事业的发展，对国家和民族的未来都有极大的意义。要在优美的人文环境，丰富的人文知识，核心的人文精神等方面渗透人文教育理念，营造校园和谐文化氛围。 关键词：人文环境;人文和谐;人文教育;和谐校园 【中图分类号】G627【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0040-011.以优美的人文环境熏
摘 要：儿童画从表面看可能是一幅稚拙的涂鸦，可能是一幅未完成的半成品，但实质上是每一幅儿童画都是一个孩子的内心感受。我们教师或其他观者如何更深刻的去欣赏儿童画呢？我认为首先是要对儿童有所了解，正确认识儿童画的特点，才能体味到儿童画的艺术特色，才能更好的因材施教。儿童画有创作自由、幻想性强、充满童趣、视角独特等特色都吸引着观者的，观者看儿童画应以欣赏的态度、儿童的视角发现童趣，激发童心，教师更应该理
摘 要：在初中学习过程中数学发挥了重要作用，在培养学生创新思维与逻辑能力的过程中意义重大。初中数学教学凭借核心素养的培养可以有效提升教学水平。因此，在未来教学中，教师应按照学生整体数学能力和接受水平，积极培养核心素养，提高数学水平，保证学生发展的全面性。本文针对核心素养内容，提出初中学生数学课堂核心素养存在的问题，讨论了问题意识缺乏的主要原因，并指出了有关的培养策略。 关键词：核心素养;初中数学
摘 要：三年级，是义务教育阶段语文教学第二学段的开始。语文教学面临着一个新的开端——小学生作文教学。《小学语文新课程标准》对这中年级的习作提出要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐”的要求。那么，如何扎实开展作文教学，潜移默化培养学生的写作兴趣，增强学生的写作自信，引导学生能够不拘于形式的写下自己的见闻、感受和想象，并把项表达的内