摘要：管理工作对于幼儿园教师而言非常重要，可是在实际教学过程当中，由于幼儿年龄较小，思想意识不够成熟，所以经常会出现不服从管理的情况，这给幼儿园教师的管理工作带来了困扰。信息化教学的运用为解决这个问题提供了策略，教师可以利用信息技术展开幼儿园管理工作，这为幼儿园教师提供了便利。本文以幼儿园管理为中心，对幼儿园管理中信息化运用模式进行探究。

关键词：幼儿园;管理;信息化

中图分类号：G4 文献标识码：A

信息技术的运用推动了教育事业的发展，这一点在幼儿园教育阶段有着较为明显的体现，幼儿园教师可以利用信息化展开管理工作，这样就可以随时随地对幼儿进行监管，有效确保幼儿园管理工作的效率与质量。不仅如此，幼儿园教师还可以利用信息化设备及时了解幼儿的身心健康情况，然后通过管理解决幼儿的生活问题，这为幼儿提供了良好的成长环境。

一、信息化管理在幼儿管理中的优势

（一）及时了解幼儿情况

幼儿的实际情况是教师展开管理工作的基础，可是由于幼儿语言组织能力有限，所以幼儿园教师很难了解幼儿的实际情况，就很容易给幼儿园管理工作的有效展开带来影响。信息化管理在幼儿园中的运用有效解决了教师难以了解幼儿情况的这个问题，幼儿园教师可以通过信息设备对幼儿进行跟踪调查，在幼儿遇到问题之后可以录像回放，这样就可以及时了解幼儿情况，展开幼儿园管理工作。[1]

（二）高效展开管理工作

幼儿园教师受限于传统管理模式，在展开幼儿园管理工作的过程中很难保障效率，这就会导致教师难以及时解决幼儿遇到的问题。信息化管理为解决管理工作效率低的问题创造了条件，教师可以通过利用信息技术与幼儿和幼儿家长进行实时沟通，迅速解决幼儿问题，保障幼儿园管理工作的效率。[2]

二、幼儿园管理中信息化运用策略

信息化的运用虽然可以优化幼儿园管理工作的质量，但是盲目利用信息技术同样会给幼儿园管理工作带来问题，所以幼儿园教师应当制定合理利用信息技术的策略，这样才能为幼儿提供良好的成长环境。

（一）智慧课堂，提高幼儿学习兴趣

幼儿天性爱玩、思维跳脱，在课堂中难以长时间保持注意力，部分幼儿对学习缺乏兴趣，这种情况的出现对幼儿园管理工作的有效展开造成了阻碍。因此，在面对这个问题的时候，幼儿园教师就需要利用信息化教学构建智慧课堂，针对幼儿的兴趣爱好进行教学，这样就可以帮助幼儿在课堂中集中注意力。智慧课堂是一种以信息技术为基础的教学模式，这种教学模式在传统信息技术的基础上融入了信息化交互和智能AI，这样就可以提升课堂的灵活性，培养幼儿的学习兴趣。[3]

以实际的幼儿园管理工作为例，幼儿园教师首先可以利用智慧课堂对幼儿展开调查，因为智慧课堂可以提供教师与幼儿的平等沟通的平台，所以在智慧课堂中教师可以有效掌握幼儿的兴趣爱好。如幼儿对玩具感兴趣，教师就可以选择乐高积木、榫卯积木等玩具为幼儿搭建区域活动，这样就可以培养幼儿的学习兴趣。此外，教师还可以引导幼儿学习积木的拼接方式，这样不仅可以高效开展幼儿园管理工作，还可以促进幼儿思维的成熟。

（二）家园协作，创造良好生活环境

家庭因素是影响幼儿园管理工作开展的主要原因之一，因为幼儿园教师难以与家长进行实时沟通，无法了解幼儿的家庭情况，在这样的情况下幼儿园教师即便是有效开展管理工作，也可能会因为幼儿家庭因素的影响，给管理工作的进一步开展造成阻碍。因此，幼儿园教师就需要利用信息技术积极展开家园协作，通过与幼儿园家长进行合作的方式为幼儿创建良好的生活环境。

以实际的幼儿园管理工作为例，幼儿园教师可以利用手机社交类APP创建群组，如微信、钉钉、QQ等软件，创建群组之后幼儿园教师就可以随时与家长进行沟通，这时候幼兒园教师就可以在群组中发布一些专业的教育知识，家长在学习这些知识的时候就可以为幼儿的学习创造良好的生活环境，这样就可以完成家园协作，提高幼儿园管理工作的质量。不仅如此，幼儿园教师在进行幼儿管理的时候还可以利用云课堂、智慧课堂等方法对课堂进行录制，家长就可以从录像中及时了解幼儿园的管理情况，这样幼儿园教师与幼儿家长也可以互相配合，为进一步开展幼儿园管理工作打下良好基础。

（三）微课教学，引导幼儿自主探索

在幼儿园管理工作中，幼儿园教师应当注重培养幼儿的自主探索意识，可是传统的管理手段往往是简单地规范幼儿的行为，这种手段显然会限制幼儿的发展。因此，为了解决这个问题，幼儿园教师就需要利用微课教学对幼儿进行引导，这样就可以培养幼儿的自主探索意识，促进幼儿成长。微课教学是一种以短视频为核心的教学手段，教师可以将幼儿需要掌握的知识制作成短视频，这样幼儿在观看短视频的时候就可以学习其中的内容。

以实际的幼儿园管理工作为例，幼儿园教师可以制作折纸教学短视频，然后在课余时间中为每一个幼儿分配微课资源，幼儿在获取这些资源之后就会主动学习折纸视频中的内容。这样的微课教学不仅有利于幼儿园教师管理工作的展开，还可以丰富幼儿园的课余生活。在幼儿观看结束之后，还可以对微课视频中的内容进行自主探索，主动进行折纸，这对幼儿自主探索意识的提升有着很大帮助。

结语：信息技术的引入为幼儿园管理工作提供了巨大的便利，因此幼儿园教师应当重视信息化管理，在管理工作中充分发挥信息技术的优势，这样才可以更好地为幼儿创造良好的成长环境。

参考文献

[1]陶蕾. 信息技术在幼儿园管理中应用的现状研究[D].华中师范大学，2021.

[2]汪美蓉.“互联网+”背景下幼儿园教育教学信息化创新应用研究[J].安徽教育科研，2020（23）：85-87.

[3]徐军红.信息化手段在幼儿园管理中的运用研究[J].天津教育，2019（23）：102-103.