【摘 要】
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社会产业结构的调整对高职学生的综合实践能力提出了更高的要求.为应对这种状况,许多高职院校开始综合分析自身的发展现状,并结合学生的未来发展需求,以“双高计划”为指导纲要探索校企协同育人模式,并取得了较好的效果,对于高校、学生、企业的整体发展都有着积极的意义.该文对模式改革的机制与具体构建途径进行了论述与分析.
【机 构】
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常州信息职业技术学院,江苏常州 213164
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社会产业结构的调整对高职学生的综合实践能力提出了更高的要求.为应对这种状况,许多高职院校开始综合分析自身的发展现状,并结合学生的未来发展需求,以“双高计划”为指导纲要探索校企协同育人模式,并取得了较好的效果,对于高校、学生、企业的整体发展都有着积极的意义.该文对模式改革的机制与具体构建途径进行了论述与分析.
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