小麦×玉米单倍体植株的产生

来源 :北京农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pilot111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前产生小麦单倍体主要有花药培养和小麦×球茎大麦二种方法。花药培养产生单倍体绿苗的频率因组合不同差异很大。有些农艺性状优良符合育种目标的材料很难诱导出绿苗,甚至不出愈伤组织,因而限制了花培育种的应用潜力。小麦×球茎大麦产生单倍 At present, there are two kinds of methods that wheat haploid is mainly anther culture and wheat × corms barley. The frequency of haploid green shoots produced by anther culture varied greatly by the combination. Some agronomic traits with good breeding objectives of the target material is difficult to induce green seedlings, or even out of callus, thus limiting the potential of flower cultivation. Wheat × corms barley produce haploid
其他文献
学校体育是新课标实践中的重要组成部分,也是素质教育不可缺少的重要内容。那么作为体育教育,如何在实践中适宜素质教育,这是每个体育教师必须思考的问题。在新课标体育教育中体育学科必须发挥应有的作用,这对推进素质教育起着重要的催化作用。因此,在新一轮的新课标的体育教育中应该注重两个方面的工作:  一、促进学生在新课标实践中的全面发展  《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:学校要
摘 要:二十一世纪是经济快速发展的时代,更是人才竞争的时代,培养具有丰富情感的人才是社会发展的需要,更是我们教育领域所要追寻的目标。情感丰富的人才对构建和谐社会及社会的发展都有着积极的意义。情感教育作为教育过程的一部分,它是结合学生的年龄特点及内心活动的差异性,通过教学者的探索、总结而形成的以尊重学生人格、尊重学生思想、尊重学生信念的一种教学模式,这种教学模式在一定程度上能够激发学生对学习的兴趣,
摘 要:随着素质教育的不断深入,新的课程标准也得了全面贯彻实施。高中生物教师面对新课程的目标要求,应当改变传统的教学方法,优化教学内容,注重教学的实际性。本文具体阐述了新课程背景下高中生物的教学方法,以提高课堂教学的效率。  关键词:新课程;高中生物;教学方法;探讨  新课程背景下高中生物教学区别于传统的生物教学,它既要满足传授学生学生基本的生物学知识和研究方法,还要通过新的课程标准的基本观点,培
研究CHO-EPO工程细胞在转瓶中培养过程中细胞生长状况和rHuEPO的表达。该工程下拨在转瓶培养系统中无血清培养只维持八天,最高rHuEPO的表达量14.9ug/ml,细胞密度是4.0×10细胞/