【摘 要】
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作为重庆本土纪录片流派的“渝派”纪录片的创作日渐式微,究其原因,系近年来“渝派”纪录片人才荒问题不仅没有缓解,甚至有加剧趋势。要培养“渝派”纪录片人才,需校企联动协同建构“渝派”纪录片的课程资源;要从毕业作品这一实践教学环节入手建构双向选择机制和教学保障机制;还需要抓住认知实习、专业见习和毕业实习三个重要教学阶段,培养学生对“渝派”纪录片的兴趣,完善“学徒制”教学机制。
【基金项目】
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2019年重庆市高等教育教学改革研究项目“应用型本科高校校企协同培育‘渝派’纪录片人才研究--基于现代学徒制理念”(193282)
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作为重庆本土纪录片流派的“渝派”纪录片的创作日渐式微,究其原因,系近年来“渝派”纪录片人才荒问题不仅没有缓解,甚至有加剧趋势。要培养“渝派”纪录片人才,需校企联动协同建构“渝派”纪录片的课程资源;要从毕业作品这一实践教学环节入手建构双向选择机制和教学保障机制;还需要抓住认知实习、专业见习和毕业实习三个重要教学阶段,培养学生对“渝派”纪录片的兴趣,完善“学徒制”教学机制。
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