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为了适应新时期数学教育和新课程改革的需要，我校承担了“数学创新教育中学生问题意识的培养”数学教育实验课题，于2004年4月开题，现在已完成实验方案设计，进入“尝试课堂实施”阶段。通过扎实的理论学习和对各年级学生深入细致的调查分析，我们发现学生普遍缺乏问题意识，但这个问题的存在由来已久，而且年级越高，重新培养越困难，因此，问题意识需要早期培养。怎样全面、确切地认识这个问题呢？