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阅读期待给够引起学生的学习兴趣,本文作者主要从期待欲望、期待心理、期待品味等方面阐述其在阅读教学中的应用。
创设“阅读期待” 拓展阅读教学
【摘 要】
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阅读期待给够引起学生的学习兴趣,本文作者主要从期待欲望、期待心理、期待品味等方面阐述其在阅读教学中的应用。
【机 构】
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河南省鹤壁市山城区第五小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年41期
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