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创造高效的课堂生成,勿忘以学生现有的思维为途径,方能以高效课堂为始终。因此,在数学教学中要以学生的“现有思维”为始终,虽然“现有思维”并非意味着高效,但要高效,必须以学生的现有思维为基石。
直视现有思维 创造高效课堂——课堂教学有效性的策略
【摘 要】
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创造高效的课堂生成,勿忘以学生现有的思维为途径,方能以高效课堂为始终。因此,在数学教学中要以学生的“现有思维”为始终,虽然“现有思维”并非意味着高效,但要高效,必须以
【机 构】
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福建省顺昌县高阳中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年2期
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