陶行知“生活教育”思想在幼儿园科学教育中的运用

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我国著名教育家陶行知提出的“生活即教育”理念,对于幼儿教育具有极大的启示,幼儿教育工作者应以该理论为指导,积极拓宽幼儿科学教育活动的空间,让孩子在体验科学探究的过程中,提倡从童年“爱科学,学科学”,并学会在发现、思考和创造的过程中探索科学的奥秘,努力突出学生的主体地位,提高儿童科学的核心品质,促进孩子的可持续发展.本文将探讨如何通过不断实践和探索推进幼儿科学教育.
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