【摘 要】
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<正>长期以来,历史一直被当作一门关于"记忆"的学科,甚至有学生用"When、Where、Who、What、Why、How"来形容历史课的内容。由于这种观念,历史变成了一个个结论,史事被简化为
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<正>长期以来,历史一直被当作一门关于"记忆"的学科,甚至有学生用"When、Where、Who、What、Why、How"来形容历史课的内容。由于这种观念,历史变成了一个个结论,史事被简化为一个个碎片,历史思维的训练无法在教学过程中得到彰显。全国卷高考方向的变化颠覆了这种认识,揭示出历史学科的本质面貌:一门关于"分析"的学科。本文将结合2017年深圳市高三年级第一次历史学科调研考试试题(下文简称"深一模试题")的命制意
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