产品研发向产品技术延伸

来源 :纺织服装周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yudalong880210
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  所谓产品研发向产品技术延伸,就是把产品的研发链从以人为本的基本宗旨开始,到市场需求的情况分析,到产品的不断完善、改进、提高和完成历史使命后的报废回收、再生的全过程。实施产品技术的过程链比较长,涉及面比较广,要思考的因素也比较多,但几个主要环节要牢牢掌握。
  实施产品技术,首先是参与者要有正确的思想理念,要有以人为本的基本理念,有较高的业务技术素质,有积极向上、主动进取的内因要素和外因促进的哲学思想,有内生动力,不能“身在曹营心在汉”,这些人为的基本要素是实施产品技术的前提。
  实施产品技术,就是要在国家政策和产业政策的指引下,对正在研发生产和将要研发生产这些产品的企业现状进行科学分析,“知己知彼,百战不殆”。切忌产品研发生产中的感情冲动和执行中的盲目性。纺织机械产品有的是为市场服务的,但也有的产品可以引领市场。这些就需要进行科学预测。
  实施产品技术,要对研发生产产品的技术先进性进行科学分析。研发生产的任何一种产品,都有它的科学技术标准,在技术标准的对比判断下,确定产品的先进、一般或落后的属性。产品研发开始就要有明确的各项标准,标准要与国际接轨。
  此外,还有一些必须满足用户需求的基本要求,包括产品的安全、适用,产品的性能、功能、效能、节能、节耗、低碳和环保等方面都要体现其先进性。当然,结合纺织机械工业的特点从产品研制开始,不仅要保证主机成台,还要考虑使用的工艺成线和工程成套的需要。
  实施产品技术,要对产品研发的可能性进行科学分析。产品既然有其先进性,必然有其实现的难度。要实行政、产、学、研、用的力量合成与综合利用,依靠社会化协作以及实施国际配套的可能性进行分析。不是高不可攀,而是“跳一跳,可以把果子摘下来”。
  实施产品技术要对研发产品的经济效益和社会效益进行科学分析。必须细算产品的计划成本、生产成本,预计企业生产中可能获取的利润,给用户带来的不同价值的经济利益。“不能只养不生蛋的鸡,不能只养不抓耗子的猫”。
  实施产品技术,实际上是加重了产品研发生产者的个人责任和社会责任,促使研发者多动脑筋、多加分析,实际上也是增长才干、提升能力的大好时机。既能提高自身水平,又能提高产品水平,同时,又能提高企业效益和社会效益。
  此外,产品研发生产者还要具备哲学家的思想,面对现实和未来,都要唯物辩证地看待一切事物,事物永远处于矛盾之中,要通过解决矛盾促进事物的不断发展,不断改进提高。矛盾是无穷的,前进也是无量的。
其他文献
摘 要: 微课是网络技术进步的产物,是现代教学中的一种新型教学模式,在微课帮助下教师的教学效率和学生的学习效率都得到极大提高。本文针对微课在高中化学教学中的作用进行阐述。  关键词: 微课 高中化学 教学作用  随着网络技术在教育领域的普及,微课已经被广泛应用到高中化学教学中,微课以其针对性强和教学时间短的特点,受到广大教师和学生的喜爱,成为现代教育教学的重要方式和手段。在当前化学教学中,由于课时
新事业单位会计制度目前仍处于早期的实践阶段,对于其中存在的问题,应积极进行研究。笔者结合事业单位的实际情况进行分析,首先论述新事业单位会计制度的具体内涵,然后探讨这
近几年,随着我国职工住房制度改革的结束,企业的房屋管理工作渐渐出现了新的形式和内容,形成了新形势下的企业房屋管理.笔者根据企业房屋的特点,对于健全房屋登记制度、合理
摘 要: STS旨在培养综合能力强,学习能力强,自主能力强的新型学生,注重教育过程中的技术问题和教育科学性,改变老旧的教学模式,提高学生思考能力。化学是一门能让人生活得更好的学科,是一门需要活跃的思维的学科,通过学习化学,能够认识自然,并且学会用专业的理论知识解释自然。  关键词: 初中化学教学 STS教育 教育工作者  STS教育模式以引导学生科学学习为主,讲究理论与实践相结合的教育方式,而高中
而品牌设计作为企业带给用户的第一印象,对于企业的发展有着举足轻重的作用,其中以吉祥物为代表,它的设计是隶属于企业形象和品牌的重要手段之一.以研究大型互联网企业吉祥物
摘 要: 化学是学生进入初中之后的一门基础性学科,已经渗透到人类社会生活的各个领域,被逐渐应用到军事、物理、生物等方面,培养初中生的化学创新思维能力,可以让学生成长为对社会有用的创新型、综合性人才,这是当前初中化学教师最主要的任务之一。其实,化学是建立在实验基础上的一门学科,实验是化学教学的立根之本。然而,在当前的中学化学教学中,对实验重视不够、研究不够,实验教学低效甚至无效现象依然存在。本文拟从
升入高中后,随着学习科目的日益增多、知识难度的日益加深、学习压力的日益增大,让我们对学习产生了一种茫然感,不知道该怎样学习,如何分配学习时间,达到最好的学习效果.在进
期刊
伴随着社会的不断发展,各个行业也取得了新的发展,社会上对于人才的需求量越来越大,但是对人才的要求也越来越高.在当今社会,大学生就业难的问题非常突出,出现这种现象的最关
摘 要: 初中化学需要识记的知识点多,且较散碎,系统性、逻辑性不强,所以学生感觉记不住,记不牢。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生跨越初三化学知识繁多、记忆困难的障碍呢?这就需要教师使用恰当的方法让原本枯燥的化学知识更生动形象,更简单易记。  关键词: 初三化学 遗忘 记忆方法  在初中化学学习过程中,学生普遍反映化学知识记不住,记住的又遗忘太快,遗忘是记忆的天敌。德国心理学家艾宾