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一、创设生活情境，激发兴趣根据小学生的年龄特点并结合心理发展规律选择合适的题材，用丰富多彩的形式呈现出来，使小学生愿意接触、愿意学习。创设教学情境，模仿现实生活，使学生身临其境。如讲“秒的认识”一节时，同学们在学完了“秒的认识”这一知识点之后，他们脑海中所得到的知识是零碎的、片面的，那么如何让学生真正地掌握这个知识点呢？