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针对现有导师制在实施过程中存在“单向性”的特点，提出了基于网络反馈平台的导师制下本科人才培养模式，充分利用网络环境，建立“教一学”反馈平台。该平台可实时跟踪反映每个学生个体的学习、生活情况，当超出设定阀值时，系统向导师发出信息，提示其进行相关指导。该方法使教与学都能够达到实时在线反馈与干预，使教与学形成闭环控制系统，有助于提高教学效果。在平台良好运行下，导师基于对学生的了解，通过逐步参与课题研究的方式，培养大学生独立解决问题的能力，提高其创新力。