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新课程的一个显著特征就是促进学生学习方式的改变，积极倡导自主学习、合作学习、探究学习，改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。在教学中，要实现学生学习方式的改变，就是要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。实践表明，教师通过课堂提问这种手段可以有效引发学生对问题的思考，促进学生问题意识的形成和实践能力的发展。因此，教师要重新审视课堂提问的功能，重视通过问题启发学生积极的思维活动，以问题为主线来组织和调控课堂教