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在核心素养培育的背景下,对问题解决的理解需要紧扣“问题”“问题解决”等几个核心概念来进行.其中,问题不是生硬的,是“认知困难”与“情感”相互作用的产物,问题解决需要重点突出试错意味.
刍议初中数学“问题解决”——基于教学论的视角
【摘 要】
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在核心素养培育的背景下,对问题解决的理解需要紧扣“问题”“问题解决”等几个核心概念来进行.其中,问题不是生硬的,是“认知困难”与“情感”相互作用的产物,问题解决需要
【机 构】
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江苏邳州市新河中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年26期
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