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临床思维是元认知调控下的认知活动，可为问题解决提供策略。因此，以学生为学习的主体，建构元认知框架，并在早期、关键期和后期教学与临床实践中不断完善，可提高学生的自主学习与解决问题的能力。
高等医学教学的元认知框架
【摘 要】
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临床思维是元认知调控下的认知活动，可为问题解决提供策略。因此，以学生为学习的主体，建构元认知框架，并在早期、关键期和后期教学与临床实践中不断完善，可提高学生的自主学习与解
【机 构】
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云南中医学院基础医学院,昆明医科大学第一附属医院
【出 处】
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医学教育研究与实践
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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云南中医学院教育科学研究项目“元认知框架下的生理学形成性评价教学模式及其择时研究”(YB170310)
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