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深部浸润低恶性MALT结肠淋巴瘤在抗生素治疗后的消退:超声内镜评估
【机 构】
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DepartmentofGastroenterologyFukuokaUniversityChikushiHospital377-1OhazaZokumyoinChikushino818-5807Ja
【出 处】
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世界核心医学期刊文摘：胃肠病学分册
【发表日期】
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2006年1期
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常听一些教师抱怨:“现在的学生硬是不读书,教起来真没劲。”“学生真是一代不如一代,讲了几遍的内容还是一问三不知。”……。更有一件令人难以置信的事是:“非典”猖獗时,一个学生说:“我宁肯得‘非典’,也不想读书。”马上就有几个学生附和,教室里一片哗然,这也许是一句戏词,也许是个别学生的一时想法,但不能不引起人们的深思。风华正茂的学生,何以如此厌学,不求上进?笔者多次听课和调查,发现学生不爱学习,其主要
教学活动是在一定的情境中进行的，这就需要创设教学情境。生动的情境设置，可以激发学生的主体参与意识，增强探究学习的信心，使学生产生积极健康的情感．在轻松愉悦的心境下，保持旺盛
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成人教育多媒体CAI课件的开发和应用,对以远距离、开放性、学生自主学习为主要特征的广播电视大学,具有特别重要的现实意义.本文结合实例介绍了电大“大学物理”课程CAI课件
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如何打造一个精美的课堂结构,以引起学生的注意力,激发学生的兴趣,使其产生强烈的求知欲和学习热情,为教学营造愉悦高昂的良好氛围,让学生从＂苦学＂变成＂乐学＂
古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。学知识，更要学方法。有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花。”作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而进入高中阶段，许多小学、初中数学成绩的佼佼者，第一个跟头就栽在数学上。造成这种现象的原因是多方面的，下面我就以学生学习状态为切入点谈谈如何学好高中数学。 一、没有进入良好的学习状态 这些学生还在回忆初中