我国学校体育教育的总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生的体育能力和良好的思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想教育的重任。当下的体育课，由于受外界环境干扰，受天气、场地、器材等条件限制，加上中学生天性活泼好动，因此，他们往往会在室外体育课这种特定的环境中不自觉地将平时一些不良行为习惯充分表露出来。
　　针对上述问题，我们可以根据学生自身特点和室外体育课的特点，有意识、有目的、有计划、有步骤、持续不断地对学生的行为习惯进行培养和训练。
　　
　　一、教师要严密组织，加强课堂常规管理
　　
　　课堂严密组织对学生具有重要的教育意义。在教学组织中，要有目的培养学生迅速、整齐、守纪、集体协同动作的习惯，坚决反对组织松散、不服从指挥、拖拖拉拉等现象。
　　体育课中突发事件比较多，教师应注意观察学生的行为和表现，对好的行为要及时给予表扬，对不良倾向必须严肃批评，让学生分清是非界线，提高明辫是非能力。
　　
　　二、在教学过程中渗透文明意识教育
　　
　　在体育教学过程中要注重文明意识的渗透，我认为应具体在三个方面：
　　1、抓集合训练，包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐，强调精神面貌。
　　2、讲个人、公共卫生，包括服装整洁、不留长指甲、不随地吐痰、保持场地器材清洁卫生等。
　　3、提倡文明用语、助人为乐。
　　
　　三、培养良好的班风和集体协作精神
　　
　　良好的班风和集体协作精神是完成体育课目的和任务的前提。因此，在教学中，必须充分发挥集体的力量和作用来对每个成员进行帮助教育。同时也要利用游戏、教学比赛等良好的集体氛围引导和帮助学生自觉维护集体荣誉和利益，养成团结友爱、互相合作的习惯，启发和教育学生要敢于同各种不良倾向和行为作斗争，培养集体主义精神。
　　
　　四、注重进取意识的培养，养成良好的学习行为习惯
　　
　　体育课中，每个班都有几个困难户。如受身体肥胖、瘦弱、胆小等身体条件和心理条件限制，往往学生自己会产生心理障碍，对体育课失去信心。作为教师应注意抓住这些学生的特点，发挥他们自身的优势，及时给予鼓励，让他们逐步树立信心，同时培养他们的兴趣爱好，加强他们的身体素质训练，教会他们一些锻炼方法，就能起到积极效果。如身体肥胖的学生一般力量素质比较好，在投掷课上让他们出来做示范，就能让他们看到自身的优势，久而久之，就能培养学生积极进取的意识，养成良好的学习行为习惯。
　　
　　总之，学生个人行为习惯和集体行为习惯的养成不是一蹴而就的，需要长期坚持不懈、反复地培养和训练。同时也要营造一个好的集体氛围，从而对学生的行为习惯起到约束和促进作用。体育教学活动中易抓住学生的闪光点，也很容易发现学生中存在的不足之处。因此，在教学中，教师必须针对这些问题及时进行评价，提出表扬与批评，通过树立榜样、纪律约束、反复训练、不断提高要求等手段达到教育目的，从而影响学生的行为。同时要注意和各学科协调配合，严格自己的行为习惯，为学生作出表率，做到言必信、行必果，这样才能起到潜移默化的效果。