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精心准备,充分预设会使课堂教学得以稳步推进,顺利开展;但如果过分地依赖教学预设,就会墨守成规、故步自封.教学实践证明,真实有效的课堂教学往往是不确定的,是动态的.作为教师,应在动态的课堂中学会捕捉＂意外＂、善待＂错误＂和呵护＂插嘴＂,从而打造灵动课堂.
把握动态生成 打造灵动课堂——谈初中数学课堂生成性资源的发掘与利用
【摘 要】
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精心准备,充分预设会使课堂教学得以稳步推进,顺利开展;但如果过分地依赖教学预设,就会墨守成规、故步自封.教学实践证明,真实有效的课堂教学往往是不确定的,是动态的.作为教
【机 构】
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江苏盐城市步凤中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2016年32期
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