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师：他的分析有没有道理？大家认同吗？生：认同。师：这位同学的物理学得很好，他从反应物和生成物的状态变化入手，注意到反应引起了气压的变化。将化学和物理结合起来的想法很好，但能不能达到预想的效果呢？实验是最好的证明。
知识·方法·能力同步走——初中生物课堂教学改革实践谈
【摘 要】
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师：他的分析有没有道理？大家认同吗？生：认同。师：这位同学的物理学得很好，他从反应物和生成物的状态变化入手，注意到反应引起了气压的变化。将化学和物理结合起来的想法很好，但能不能
【机 构】
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环县第三中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2009年22期
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