【摘 要】
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高阶思维是发生在较高认知层次上的心智活动或较高层次的认知能力,是处理较复杂问题或任务时所需要的一项思维,包括分析、评价、创造等思维能力。在语文课程改革的实践与探索
【基金项目】
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广州市荔湾区教育科学“十三五”规划课题“核心素养视域下基于本真课堂发展小学生语文高阶思维行动研究”(YB2018-1)
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高阶思维是发生在较高认知层次上的心智活动或较高层次的认知能力,是处理较复杂问题或任务时所需要的一项思维,包括分析、评价、创造等思维能力。在语文课程改革的实践与探索中,培养学生的高阶思维已成为语文课堂教学的主要目标。教师创设递进式问题、开放式问题、评判式问题、探究式问题、生活式问题,将学生的文本阅读能力与思维运作体系紧密结合起来,可培养学生多方面的高层次思维能力,促进学生高阶思维的发展。
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