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教育教学活动、管理活动与治理活动是学校改进的基本内容。教育教学群体是教育教学活动的主体力量，管理群体是管理活动的主体力量，治理群体是治理活动的主体力量；先治理群体，再管理群体，后教育教学群体，是学校改进的空间次序。
学校改进的基本内容、空间次序与群体策略
【摘 要】
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教育教学活动、管理活动与治理活动是学校改进的基本内容。教育教学群体是教育教学活动的主体力量，管理群体是管理活动的主体力量，治理群体是治理活动的主体力量；先治理群体，再管
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学研究2012年度重点项目“基于教师团队组织的湖北省中小学教师道德成长研究”(2012D107)的成果
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