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很多学生认为数学是很枯燥的一门学科，进而对数学失去了兴趣。在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣始终是中学数学教师面临的一个难题，这要求教师能够运用创造力和想象力去设计适当的课堂情境去激发学生的学习兴趣。首先分析了内在被激发者的类型，然后主要列举了一系列激发学生学习兴趣的方法及所对应的课堂情境案例。