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近年来,在"学习型组织"理念滥觞的话语背景下,"学习型政府"也成为流行一时的新概念.相对于"长官意志"和"论资排辈"而言,"学习型政府"无疑具有进步意义.但"学习型政府"仍存在着被动学习、目标不明、学用脱离、成本高昂等局限性.为了提高各级政府的科学管理水平和政策驾驭能力,政府管理在理念上需要从"学习型政府"走向"研究型政府",并通过推进政府信息公开