在小学科学课堂教学中培养学生的探究能力

来源 :收藏界:名师探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:g1f2l3x4j5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,很多学校对小学科学课的教学十分的重视,它已将学生的探究性学习放在重要的地位。小学科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以科学探究为主的学习活动是学生学习科学课的主要途径,因此,科学课程应给学生提供充分的科学探究机会,使学生在像科学家那样进行科学探究过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学的知识,形成尊重事实,善于质疑的科学态度,培养他们的好奇心和探究欲,为他们的终身学习和生活打好基础。在科学课的教学中教师应该如何培养学生探究的能力,这是一个具有非常研究价值的课
其他文献
基于LUC密码体制提出一种(t,n)门限多重秘密共享方案,各参与者的秘密份额是其私钥,秘密分发者不需要向各参与者传送任何秘密信息。在秘密重构过程中,参与者提交的仅仅是秘密份
张上冠等《橘枳之间——西方翻译理论再思与批判》新北:台湾商务印书馆,2015.0.
本文主要研究了股票红利衍生品的定价价模型。首先,根据附录中对于红利有关的历史数据进行的统计分析,我们提出了描述股票红利的市场模型。其中,红利受到股票价格和公司业绩
目的:探讨治疗慢性泪囊炎的有效方法。方法:在鼻内窥镜下通过泪道内置线治疗慢性泪囊炎患者35例。结果:29例治愈,治愈率82.9%;4例好转,占11.4%,无效2例,占5.7%,随访6月~3年无复发,无并发症。结
目的分析护理干预对前置胎盘患者新生儿结局及并发症的影响。方法选取我院收治的前置胎盘患者232例,采取数字随机表法分为两组,每组116例。对照组患者采取常规护理,观察组患
一、背景概念是对事物的抽象或概括,对学生认识世界、了解事物的本质或规律有重要的帮助。生物学概念是生物学课程内容的基本组成,也是教与学的重点。围绕核心概念进行教学对