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我国古代就有“授之以鱼,不如授之以渔”的教学理论,而现在的“学会学习”,也可以看作是对它的诠释。但是在具体的教学实践中,我们却习惯了把学生看作是接受知识的容器,教师一味灌输,学生被动接受。这样一来,学生最终得到的也只是“鱼”,而不是“渔”。怎么“授人以渔”呢?笔者认为应引导学生有效地参与。